El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Flor Arce
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 de 2: Explorando formas y espacios a través de nuestros ojos y movimientos


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos visualicen y describan con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocien con cuerpos geométricos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Valores


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico.



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal en círculo donde cada niño, por turnos, mencione su nombre y señale su objeto favorito del salón. El educador destacará brevemente la forma de cada objeto nombrado.

    • Motivación: Presentar una caja misteriosa que contiene varios objetos cotidianos (pelota, caja, tubo de papel higiénico, etc.). Invitar a los niños a adivinar qué objetos hay dentro basándose en la descripción de sus formas que el educador realizará.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración del entorno: Organizar un pequeño recorrido por el aula o por un espacio seguro cercano, incentivando a los niños a observar desde diferentes puntos y alturas. El objetivo es que noten cómo cambian las formas de los objetos y del entorno según desde dónde se mire.

    • Juego de asociación: Utilizar los objetos de la caja misteriosa para que los niños los asocien con figuras geométricas básicas (círculos, cuadrados, triángulos) y lugares del aula. Por ejemplo, comparar la forma de una pelota con un círculo.

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