Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Lucero Contreras
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Suma y Resta, Relaciones Inversas y Resolución de Problemas


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de proponer y resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

    • Se iniciará la clase con una breve plática sobre las actividades diarias donde utilizamos la suma y la resta, pidiendo ejemplos a los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna relación entre la suma y la resta y cómo estas operaciones pueden ayudarnos a resolver problemas.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de la Relación entre Suma y Resta:



    • Formación de equipos de 4 integrantes. Presentación del problema a resolver: cada equipo tendrá que planificar un picnic, donde calcularán la cantidad de alimentos y bebidas, considerando presupuestos con números decimales y fracciones.

    • Discusión grupal sobre cómo la suma y la resta se utilizan en la planeación del picnic, destacando la relación inversa entre ambas.

    • Uso de material manipulativo para representar sumas y restas con decimales y fracciones, y cómo una operación puede deshacer a la otra.



  2. Aplicación a Situaciones Problemáticas:



    • Los equipos trabajarán en problemas que impliquen ajustes de presupuesto (agregar o quitar ítems), fomentando el uso de sumas y restas con decimales y fracciones.

    • Se promoverá la discusión dentro de los equipos y l