Funciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Matemáticas: Funciones
Dirigida a alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Duración: 50 minutos.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación y diagnóstico inicial:

• Se presentará un breve comic o historia ilustrada en la que personajes de diferentes géneros se enfrenten a un problema que requiera el uso de funciones para ser resuelto, como dividir equitativamente los recursos en un equipo mixto de exploración, asegurando la igualdad de género.

  
  



• Se pregunta a los alumnos: ¿Cómo creen que los personajes pueden resolver este problema utilizando las matemáticas? Anotar respuestas en el pizarrón para diagnóstico inicial.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y conceptualización (15 minutos)

• En grupos mixtos, se invita a los estudiantes a leer descripciones de situaciones cotidianas (por ejemplo, ajustar la velocidad de un videojuego según el nivel del jugador, calcular el costo de materiales por metro en construcciones, o ajustar recetas de cocina para diferentes números de comensales) donde se aplican funciones con constantes positivas y negativas.

  
  



• Cada grupo elige una situación y desarrolla un breve esquema o dibujo que modele la situación con una ecuación proporcional, presentando su solución a la clase.

  
  

2. Aplicación y análisis (15 minutos)

• Los grupos