Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Britania Mendoza
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales


Nivel Educativo: Preescolar (2º Grado)
Edades de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliar su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y calentamiento mental: Saludar a los niños con entusiasmo y realizar un juego rápido de "Encuentra el número". Colocar números del 1 al 10 dispersos en el aula y pedir a los niños que los identifiquen y señalen. Felicitar cada participación para motivar el interés y la participación activa.



  2. Introducción al tema: Explicar de manera sencilla cómo los números nos ayudan en la vida diaria, utilizando ejemplos relacionados con sus edades, como contar cuántos amigos tienen, cuántos juguetes desean, etc.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de indagación: Crear estaciones de aprendizaje con diferentes contextos socioculturales, como un mercado, una cocina, y una tienda de juguetes. En cada estación, los niños deben resolver tareas sencillas utilizando los números, por ejemplo, contar frutas en el mercado, contar utensilios en la cocina, o contar juguetes en la tienda.



  2. Reflexión grupal: Después de completar las actividades, reunir al grupo y discutir qué aprendieron sobre el uso de