Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la sesión: Ecuaciones lineales y cuadráticas aplicadas a porcentajes

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

Grupo de edad: 12 a 15 años (Secundaria 1º)

Duración: 50 minutos

Método: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico, inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Se iniciará con una breve charla interactiva preguntando a los alumnos qué saben sobre ecuaciones lineales y cuadráticas, y cómo piensan que se relacionan con el cálculo de porcentajes. Se motivará a los alumnos mencionando la importancia de estos conceptos en la vida cotidiana, como en descuentos de tiendas, intereses bancarios, entre otros.

  
  



• Introducción al problema a resolver: Se presentará un problema contextualizado que involucre la comprensión lectora y el cálculo de porcentajes, por ejemplo: "El precio de un videojuego se reduce un 15% durante una venta especial y luego se aplica un impuesto del 8% al precio ya rebajado. ¿Cuál es el precio final del videojuego?" Se pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre el problema y lo discutan brevemente en parejas, promoviendo la inclusión y el trabajo colaborativo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo por indagación en pequeños grupos: Los alumnos trabajarán en grupos heterogéneos de 4 a 5 miembros para asegurar la inclusión. Se les proporcionará una serie de problemas similares al introducido, donde tendrán que aplicar ecuaciones lineales y cuadráticas para resolverlos. Se fomentará el uso del pensamiento crítico para analizar los problema