Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Alex cafe
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Reconociendo los Recursos Estéticos en la Literatura


Grado: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruten de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas


Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación Temática: Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española. Se utilizará una presentación dinámica con ejemplos cotidianos de literatura oral y escrita (canciones populares, refranes, memes que utilicen juegos de palabras, etc.) para captar su interés.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Dinámica grupal rápida donde los alumnos compartirán algún poema, canción o juego de palabras que recuerden, explicando por qué les gusta o les llama la atención.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Recursos Estéticos: En equipos, los alumnos recibirán diferentes textos breves (poemas, extractos de canciones, adivinanzas) para identificar metáforas, aliteraciones, onomatopeyas y otros recursos estéticos. Utilizarán tablets o libros de texto según los recursos del aula.



  2. Creación Colectiva: Inspirados en los textos analizados, cada equipo creará un breve poema o estrofa de canción que incluya recursos estéticos identificados, abordando temas de su interés para fomentar la conexión personal con el contenido.



  3. Interdisciplinariedad - Lectoescritura: Reflexión