Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando las Magnitudes en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes serán capaces de medir objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tienen al alcance y explicar por qué son apropiadas; además, representarán sus medidas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Iniciaré la sesión con un círculo de diálogo, preguntándoles qué actividades han hecho en casa que impliquen medir o comparar tamaños, por ejemplo, al ayudar en la cocina o jugando.


• Motivación: Les contaré una historia corta sobre un personaje que prepara una comida saludable, pero necesita ayuda para medir los ingredientes con objetos no convencionales, como cucharas o sus propias manos.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración: Dividiré la clase en pequeños grupos y les proporcionaré diferentes objetos (frutas, verduras, utensilios de cocina). Les pediré que exploren y elijan qué objeto pueden usar para medir los ingredientes de nuestra historia, promoviendo así el enfoque en la alimentación.


• Experimentación: Cada grupo seleccionará uno de los objetos y experimentará midiendo sus ingredientes. Por ejemplo, cuántas manzanas de largo es una zanahoria, o cuántas cucharas de agua llenan un vaso.


• Representación gráfica: Los estudiantes dibujarán sus hallazgos, representando gráficamente cuántas unidades de su objeto escogido equivalen a cada ingrediente, fomentando así el pensamiento crítico.

**Cierre (10 mi