Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

FABIOLA GUADALUPE GUTIERREZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a Atender: Convivencia


Objetivo (PDA): Que los estudiantes exploren sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo inicial respetando las formas de saludo de diferentes culturas presentes en el salón.

  • Breve dinámica de presentación donde cada niño dice su nombre acompañado de un adjetivo que describa cómo se siente hoy (Ejemplo: "Soy Ana, y estoy alegre").


Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura Guiada: Leeremos el cuento "El Jardín de las Diferencias", que relata cómo distintas flores aprenden a convivir y apreciar sus diferencias. Incentivar la participación voluntaria para la lectura de algunos párrafos, adaptando el lenguaje para facilitar la comprensión.



  2. Reflexión Dirigida: Fomentar un diálogo sobre la historia, preguntando:



    • ¿Cómo se sintieron las flores al principio y al final del cuento?

    • ¿Por qué es importante aceptar y celebrar nuestras diferencias?

    • ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestro salón de clases?



  3. Actividad Colaborativa: Formación de pequeños grupos para crear un "Jardín de Manitas". Cada niño trazará su mano en una hoja de papel, la recortará y en ella escribirá una cualidad positiva sobre sí mismo o un compañero. Posteriormente, decorarán su "manita"