Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Airam Paola Campos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Impacto de las Actividades Humanas en el Entorno Natural


Grado: Primaria 2º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Aprendizaje por Indagación


Objetivo (PDA)


Los alumnos serán capaces de describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en las plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionarán acerca de cómo se aprovechan estos recursos y tomarán decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida y explicación breve del tema y objetivo.

    • Actividad: Un "Torbellino de Ideas" donde los alumnos expresan lo que saben sobre cómo las personas afectan al medio ambiente. Anotación en la pizarra de todos los aportes.



  2. Exploración y Desarrollo (20 minutos)



    • Historia Corta: Lectura de una historia ilustrada que muestra el impacto positivo y negativo de las actividades humanas en el entorno. Discusión grupal guiada con preguntas como: ¿Cómo crees que las acciones del personaje afectaron al ambiente? ¿Qué podrían haber hecho diferente?

    • Análisis de Imágenes: Presentación de imágenes que muestran diferentes escenarios ambientales (bosques, ríos, ciudades) antes y después de la intervención humana. Los alumnos describirán los cambios observados.



  3. Aplicación y Reflexión (10 minutos)



    • Creación de Dibujos: Los alumnos elegirán uno de los escenarios discutidos y crearán un dibujo que muestre una acción positiva que podrían realizar para mejorar o cuidar ese