El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Dinamismo de las Lenguas y su Relevancia como Patrimonio Cultural

Asignatura: Español

Nivel: Secundaria 2º grado

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
   
   
   • Dinámica de Integración: "¿Cómo lo dirías en tu localidad?" En esta actividad, se les pide a los alumnos que piensen en palabras o frases que sean particulares de su comunidad o región y las compartan con el grupo. Se busca evidenciar la diversidad lingüística en el aula.
   
   
   • Breve Discusión: ¿Por qué creen que existen diferencias en cómo hablamos español en distintas partes del país o del mundo hispanohablante?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Mini Clase Interactiva: Presentación breve sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural. Se destacará cómo el español ha evolucionado y se ha diversificado en diferentes regiones.
   
   
   
   



2. Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Creación de Grupos de Trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos para investigar sobre el español hablado en diferentes comunidades (puede ser en su localidad, en otras partes del país o incluso en otros países hispanohablantes).
   
   
   • Asignación de Tareas: Cada grupo elegirá una comunidad específica para investigar cambios temporale