El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Título de la planeación: "El pensamiento científico y su impacto en la solución de problemas de la vida cotidiana"

Nivel educativo: Secundaria (2º grado)

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Inseguridad pública del municipio por falta de elementos policiales para atender a todas las colonias de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema):

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Presentación del problema interdisciplinar: Inseguridad pública debido a la falta de elementos policiales en el municipio.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Actividad de registro individual: Cada alumno deberá identificar un problema de su vida cotidiana y anotar las posibles formas de solucionarlo.

Sesión 2 (Caracterización del pensamiento científico):

• Revisión de los problemas identificados por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación del concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad en grupos: Los alumnos analizarán un caso de estudio relacionado con el problema interdisciplinar y determinarán cómo aplicar el pensamiento científico para encontrar soluciones.


• Puesta