Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Karla San
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable, y actividad física


Grado: Primero de Primaria
Edades de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y en la escuela.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Introducción al tema: Comenzar con una plática breve sobre la importancia de comer frutas y verduras, beber agua y mover el cuerpo. Se puede usar un cuento corto o un video ilustrativo adaptado a su edad para captar su atención.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué alimentos consideran saludables y cuáles no, y por qué. Anotar sus respuestas en el pizarrón.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación dirigida: Formar equipos y proporcionarles revistas, periódicos, folletos sobre alimentación y salud (asegurarse de que el material sea adecuado para su edad). Los alumnos buscarán imágenes de alimentos saludables, agua y ejemplos de actividad física, que posteriormente recortarán para hacer un collage.



  2. Registro personal: Entregar a cada alumno una hoja de registro donde anotarán lo que comieron y bebieron el día anterior, marcando con una estrella los alimentos y bebidas saludables. Además, deberán dibujar o escribir una actividad física que hayan realizado.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Compartir los collages y los registros personales en grupos, destacando la importancia de los alimentos saludables, el agua simple potable, y la actividad física. Pregun