Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los Elementos y los Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita

Grado/Nivel: Español, 3º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos usen de manera creativa e intencional las características y recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad, centrándose en el tema de la alimentación.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de Entrada: Iniciaré la clase con un breve ejercicio de lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre los elementos estéticos de la lengua española y cómo estos pueden influir en la percepción de un texto o una obra literaria. Se utilizará el pizarrón para anotar sus respuestas e ideas.

  
  



• Motivación y Contextualización: Explicaré la importancia de entender y utilizar los recursos estéticos en la creación de obras literarias, especialmente en la dramatización, y cómo estos pueden ser una herramienta poderosa para abordar y reflexionar sobre problemas comunitarios, como la alimentación. Se presentará el proyecto comunitario y el objetivo de utilizar la dramatización para crear conciencia sobre la alimentación saludable y sustentable.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de los Elementos Estéticos: Dividiré la clase en pequeños grupos y les proporcionaré varios ejemplos de textos dramáticos (fragmentos de obras, diálogos, monólogos) que hagan uso de recursos estéticos. Analizarán cómo estos recursos contribuyen a la expresividad del texto.

  
  



• Aplicación Creativa: Cada grupo elegirá un aspecto del problema de la alimentación para desarrollar un breve esbozo de esceni