Propiedades Extensivas e Intensivas**

ESPACIO DEL AGUA NOCHISTLAN
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Propiedades Extensivas e Intensivas


Grado: 3º de Secundaria
Área: Química
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • Preguntar a los alumnos si saben qué es materia y los ejemplos de materiales y sustancias que utilizan en su vida cotidiana.

    • Introducir brevemente las propiedades de la materia, mencionando ejemplos cotidianos que despierten su curiosidad e interés.



  2. Presentación del objetivo de la clase:



    • Comunicar el objetivo de la sesión, destacando la importancia de diferenciar entre propiedades extensivas e intensivas para la identificación de sustancias y materiales en la vida cotidiana y su aprovechamiento en actividades humanas.



  3. Establecimiento de normas de trabajo y aseguramiento de la inclusión:



    • Acordar con los alumnos las normas de respeto, participación y colaboración, asegurando un ambiente inclusivo donde todos puedan expresarse y ser escuchados.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción teórica breve (5 minutos):



    • Explicar las definiciones de propiedades extensivas e intensivas con apoyo de ejemplos visuales.



  2. Actividad experimental (20 minutos):



    • Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá diferentes materiales (sal, agua, aceite, metal, plástico) y una balanza.

    • Tarea 1: Medir y registrar las propie