La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Reyna Kassandra Isaí Piedra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Conexiones Vitales: Saberes Originarios y el Medio Ambiente


Asignatura: Biología


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local. Analizará sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; y comunicará sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos):


Motivación y activación de conocimientos previos:



  1. Lluvia de ideas: Se solicitará a los estudiantes que mencionen todo lo que saben sobre los seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente. Se anotarán sus ideas en la pizarra.



  2. Reflexión inicial: Se planteará la pregunta: "¿Cómo creen que los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el ambiente han influido en nuestro modo de vida actual?"




Desarrollo (25 minutos):


Investigación e intercambio de conocimientos:



  1. Grupos de trabajo colaborativo: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre un tema específico relacionado con los saberes de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales: agricultura, pastoreo y pesca sustentables. Utilizarán diversos recursos como libros, artículos y recursos digitales proporcionados previamente.



  2. Intercambio de saberes: Cada grupo preparará una presentación breve (oral, digital, cartel) para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Diálogo interdisciplinar: Se promover