La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Martina Calderón
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos sobre seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Biología


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno explicará por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizará sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo, y la pesca sustentables; comunicará sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.



Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos y motivación


Actividad 1: Lluvia de ideas



  1. Los alumnos, organizados en círculo, responderán a la pregunta: ¿Qué saben sobre cómo los pueblos originarios se relacionan con el medio ambiente y los seres vivos?

  2. Se anotarán las ideas en la pizarra para visualizar la diversidad de pensamientos.


Conexión emocional y motivación:



  • Se les comentará brevemente cómo estos conocimientos ancestrales pueden ayudarnos a comprender y solucionar problemas actuales relacionados con el cuidado del ambiente.


Desarrollo (30 minutos): Aprendizaje por indagación e interdisciplinariedad


Actividad 2: Investigación y análisis grupal



  1. Formación de equipos de 4 integrantes para investigar sobre las prácticas de los pueblos originarios en áreas como agricultura, pastoreo, y pesca, y cómo estas prácticas contribuyen al cuidado del ambiente.

  2. Cada equipo elegirá un tema específico y buscará información en libros, artículos científicos y recursos digitales confiables.

  3. Los alumnos elaborarán un mapa conceptual en papel reciclado qu