Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Lala Yomi
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Situaciones de Discriminación y Promoción de Ambientes Igualitarios


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las causas de la discriminación y exclusión, y propongan acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Tema: Comience con una charla breve explicando el concepto de discriminación de manera simple y directa, asegurándose de que los alumnos comprendan que se refiere a tratar a alguien de manera injusta o con desprecio debido a sus diferencias (diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo, entre otros).



  2. Activación de Conocimientos Previos: Realice preguntas abiertas para que los alumnos compartan si han presenciado o vivido situaciones de discriminación en su entorno, promoviendo un ambiente de confianza y respeto.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Divida a los estudiantes en pequeños grupos y presente una serie de situaciones hipotéticas de discriminación. Cada grupo recibe una situación diferente. Las situaciones deben abordar la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, entre otros.



  2. Análisis de Problemas en Grupos: Guíe a los estudiantes para que discutan en sus grupos:



    • ¿Qué está pasando en la situación as