Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 - Historia personal y familiar

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar, representándola a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: Se plantea a los alumnos un escenario donde diversos personajes de cuentos y sus propias historias necesitan ser descubiertas y compartidas. Se les pregunta: "¿Cómo podemos conocer y compartir nuestras historias y las de nuestras familias?"
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre lo que saben de sus familias y la importancia de conocer nuestro pasado y de dónde venimos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Los alumnos, en equipos, reciben hojas de papel, colores, y acceso a libros ilustrados (o digitales) para investigar y reflexionar sobre su historia personal y familiar.
     
     
     • Actividad 1: Dibujo de su árbol genealógico simplificado o de los miembros de su familia con los que conviven o conocen.
     
     
     • Actividad 2: Creación de una línea del tiempo con momentos importantes de su vida (nacimiento, primer día de escuela, etc.).
     
     
     
     
   
   
   • Se fomenta la inclusión al reconocer