Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Fátima Díaz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta en el entorno


Nivel Educativo: Preescolar (3er grado)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinar: Integración de lectoescritura



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Calentamiento Cerebral: Jugar al "Mercado de Palabras y Números". Se repartirán tarjetas con números y otras con figuras de frutas y objetos que se pueden encontrar en un mercado. Los niños deberán formar equipos e intercambiar tarjetas hasta conseguir una secuencia numérica del 1 al 10 y agrupar las frutas/objetos en cantidades correspondientes.


    Objetivo: Motivar y preparar a los alumnos para el trabajo en equipo y el conteo básico.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Indagación 1: "El Cumpleaños". Se les presentará un problema sencillo: "Tenemos que organizar una fiesta de cumpleaños para un amigo imaginario, ¿cuántos globos necesitaremos si invitamos a cinco amigos y queremos dar tres globos a cada uno?"



    • Los niños, en equipos, utilizarán materiales manipulativos (globos de papel) para resolver el problema. Después, compartirán sus estrategias y respuestas con el grupo.



    • Indagación 2: "La Tienda de Dulces". Se les presentará otro problema para resolver: "Si tenemos una tienda de dulces y cada niño puede elegir entre 1 y