Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Suriel Elizabeth Cazares
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos en la Satisfacción de Necesidades Humanas con Enfoque en la Alimentación


Nivel Educativo: Tecnología de Secundaria 1º (12-15 años de edad).


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, con énfasis en el problema de la alimentación.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje-Servicio.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Actividad Motivadora: Se inicia con una dinámica de lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué herramientas, máquinas e instrumentos conocen relacionados con la alimentación y cómo estos han evolucionado para satisfacer necesidades humanas. Se utilizará un esquema visible en el pizarrón para clasificar las ideas.



  2. Introducción al Tema: Se explicará brevemente cómo la tecnología ha avanzado desde herramientas simples hasta complejas máquinas e instrumentos que facilitan y optimizan la producción y consumo de alimentos, destacando la importancia de estas evoluciones para diversas culturas y sociedades.





Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación-Acción: En equipos, los estudiantes investigarán sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos usados en la producción de alimentos en distintas culturas y épocas. Deberán identificar cómo estos artefactos han respondido a la necesidad de alimentación y cómo han ev