Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Riesgos de Desastre y Crisis Humanitarias

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de comprender que los desastres son eventos repentinos que causan daños materiales, humanos y sociales, y que, a través de acciones preventivas y solidarias, es posible minimizar sus efectos.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Contextualización: Se iniciará la clase con una breve introducción sobre los desastres y crisis humanitarias, destacando la diferencia entre fenómenos naturales y aquellos generados por acciones humanas. Se enfatizará la importancia de la igualdad de género en la respuesta y prevención de desastres.


• Pregunta disparadora: "¿Qué acciones creen que podríamos tomar como comunidad para ayudar a prevenir o responder a un desastre?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos: Dividir la clase en equipos mixtos, fomentando la igualdad de género, para trabajar sobre el problema del ausentismo y cómo este puede incrementar los riesgos durante un desastre.


• Investigación y análisis: Cada equipo investigará un tipo de desastre (natural o causado por el hombre) y discutirá sus causas, consecuencias, y cómo el ausentismo puede afectar la respuesta de la comunidad ante estos eventos.


• Presentación: Cada equipo preparará una presentación breve sobre su desastre asignado, incluyendo propuestas de cómo la comunidad escolar podría participar en la prevención y respuesta, con un enfoque en la igualdad