Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

ROMINA GONZALEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación y Convivencia Comunitaria en Preescolar 1º


Fecha: A definir
Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 1º, 3 a 6 años de edad
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario



Objetivo (PDA):


Que los alumnos sean capaces de usar palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, o movimientos corporales que aprendan en su comunidad para expresar sus necesidades, ideas, emociones, y gustos, reflejando su manera de interpretar y actuar en el mundo.


Tema:


Comunicación Oral de Necesidades, Emociones, Gustos, Ideas y Saberes desde una perspectiva comunitaria


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema a través de una ronda de expresiones, donde cada niño dirá su nombre y expresará, con un gesto o sonido, cómo se siente.

    • Introducción breve y adaptada sobre cómo todos en la comunidad usamos diferentes maneras de decir lo que sentimos y pensamos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "El Cofre de la Comunicación" (15 minutos): Los niños explorarán un cofre que contiene varios objetos, imágenes, y tarjetas con palabras simples. Cada niño escogerá uno y, con ayuda, expresará una historia o sentimiento asociado.

    • Actividad 2: "Pintamos nuestras emociones" (10 minutos): Usando pintura, los niños crearán una obra de arte que represente cómo se sienten. Se fomenta el uso de colores, formas y texturas para expresar emociones y gustos, promoviendo una experiencia estética.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Breve conversación sobre lo aprendido, preguntando a los