Situaciones de Riesgo Social en Familias, Escuela y Comunidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Situaciones de Riesgo Social en Familias, Escuela y Comunidad

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Objetivo (PDA):

Que los alumnos sean capaces de proponer prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica en sus entornos cotidianos.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Descripción de la Actividad:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de un cuento corto que ilustre una situación de riesgo social en un contexto familiar, escolar o comunitario. Uso de lenguaje sencillo y relatable para los niños.
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Qué problemas identificaron en el cuento? ¿Cómo se sintieron los personajes?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • División en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para analizar una situación específica de riesgo (familiar, escolar o comunitario).
   
   
   • Creación de un dibujo grupal: Cada grupo creará un dibujo que represente la situación de riesgo asignada, identificando claramente el problema.
   
   
   • Escritura colectiva: Cada grupo escribirá una breve historia en la que proponen soluciones o prácticas de autocuidado para la situación de riesgo ilustrada.
   
   
   • Presentación: Cada grupo presentará su dibujo y leerá su historia al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión guiada sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
   
   
   • Compromiso individual: Cada niño escribirá un compromiso personal sobre cómo puede contribuir a un ambiente seguro y pacífico en su familia, e