Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Marta Laurel- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Multiplicación y División, su Relación como Operaciones Inversas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Transversal: Igualdad de género y Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Introducción (10 minutos):
Inicio la sesión presentando un breve video animado que muestre situaciones cotidianas donde se aplica la multiplicación y división de fracciones y decimales, como en recetas de cocina o repartir equitativamente recursos naturales, destacando siempre la participación equitativa de género en estas actividades. Luego, se dialogará sobre cómo estas operaciones pueden ayudarnos a tomar decisiones más informadas sobre el cuidado del ambiente.
Desarrollo (25 minutos):
Indagación Guiada (10 minutos): Formación de equipos mixtos en género. Cada equipo recibirá una tarjeta con un problema relacionado con el cuidado del ambiente (por ejemplo, cantidad de agua necesaria para regar plantas en un huerto escolar, considerando fracciones de litro por planta y el total de agua disponible). La tarea es aplicar la multiplicación de números fraccionarios o decimales para resolverlo.
Experimentación (10 minutos): Los equipos elaborarán un pequeño proyecto en papel reciclado que muestre cómo la solución encontrada puede aplicarse en la vida real, fomentando el cuidado del ambiente y promoviendo la igualdad de género en las responsabilidades y soluciones propuestas.
**Puesta