Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacciones en Fenómenos Relacionados con la Fuerza y el Movimiento

Grado: 2º de secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Preguntas detonadoras: "¿Alguna vez han intentado empujar algo muy pesado y se han dado cuenta de que no se mueve fácilmente?", "¿Por qué creen que pasa esto?"
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Se les explicará que en esta sesión, vamos a explorar cómo y por qué suceden estos fenómenos en nuestra vida diaria, enfocándonos en las fuerzas de fricción y las fuerzas en equilibrio.
   
   
   
   



2. Introducción al problema interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Se presenta un breve relato de cómo el desinterés puede afectar negativamente nuestra percepción e interacción con el mundo que nos rodea, vinculándolo con la importancia de observar y preguntarnos sobre los fenómenos físicos cotidianos.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración guiada:
   
   
   • Dinámica de grupos pequeños: Los alumnos serán divididos en grupos pequeños y recibirán diferentes objetos (como un libro, una goma, un zapato) para experimentar y discutir cómo actúan las fuerzas al intentar moverlos, haciendo especial énfasis en la resistencia que algunos presentan al ser empujados o arrastrados.
   
   
   • **Registro de obse