Introducción al tema

RAMIRO LORA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Comprender la importancia de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico en el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del cuerpo humano y su funcionamiento.

    • Presentar imágenes de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y pedir a los alumnos que las observen e identifiquen.



  2. Exploración (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Asignar a cada grupo un sistema (circulatorio, respiratorio o inmunológico) y proporcionarles material para investigar sobre su estructura y funcionamiento.

    • Los grupos deberán elaborar un modelo o dibujo que represente el sistema asignado.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo presentará su modelo o dibujo al resto de la clase y explicará brevemente su estructura y funcionamiento.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estos sistemas para la salud humana y la relación con el ambiente.




Sesión 2: El sistema respiratorio y el intercambio de gases (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su importancia.

    • Pedir a los alumnos que compartan qué aprendieron en la sesión anterior.



  2. Exploración (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos imágenes y expli