El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Maria de Jesús
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los problemas más comunes que enfrenta su comunidad.

  • Promover una discusión sobre la importancia de expresar y comunicar estos problemas de manera efectiva.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los estudiantes un texto en inglés que aborde un problema de una comunidad.

  • Realizar una lectura guiada en voz alta, resaltando las palabras y expresiones clave relacionadas con el tema.

  • Hacer preguntas de comprensión sobre el texto y fomentar la participación activa de los estudiantes.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Solicitar a los estudiantes que compartan sus impresiones sobre el texto y la importancia de utilizar el inglés para expresar problemas de la comunidad.

  • Resumir los conceptos clave abordados durante la sesión y establecer el vínculo con el objetivo de aprendizaje.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Investigar soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad en textos en inglés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar brevemente la sesión anterior y los conceptos clave abordados.

  • Presentar a los estudiantes una lista de problemas de diferentes comunidades y solicitarles que elijan uno para investigar.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes recursos como libros, artículos o páginas web en inglés que aborden soluciones implementadas para el problema seleccionado.

  • Indi