Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

BERENICE GONZALEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Ética y Biodiversidad


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, reconociendo su papel fundamental para la vida humana y la necesidad de su protección bajo principios de justicia social, equidad y solidaridad.



Desarrollo de la Clase


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de sensibilización: Presentar un breve video o imágenes impactantes sobre la biodiversidad en México y cómo se ve afectada por actividades humanas.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo se sienten al ver estos cambios? ¿Qué emociones les generan las imágenes?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al problema: Plantear un escenario donde una localidad enfrenta el dilema de aprovechar un recurso natural para su desarrollo económico, pero esto podría afectar la biodiversidad local.

  2. Trabajo en equipo: Dividir la clase en grupos pequeños para discutir el problema. Cada grupo representará diferentes roles (pobladores, gobierno, empresarios, biólogos) para argumentar su posición.

  3. Plenaria: Cada grupo expondrá sus argumentos y soluciones propuestas, promoviendo un debate guiado por el profesor.

  4. Actividad artística: Crear en equipo un mural o collage que represente su visión de una convivencia armónica con el medio ambiente, utilizando materiales reciclables.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy sobre la importancia de la biodive