Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del grupo de 18 estudiantes

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los estudiantes, explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que existen en su comunidad y en otros lugares.


• Realizar una actividad de lectura en la que los estudiantes identifiquen las distintas variantes del español presentes en un texto narrativo.

Sesión 2:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una variante del español para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la variante asignada, incluyendo aspectos lingüísticos, históricos y culturales.


• Los grupos deberán preparar una presentación oral sobre su variante, destacando su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Realizar las presentaciones orales de los grupos, permitiendo la participación de todos los estudiantes.


• Fomentar el diálogo entre los grupos, promoviendo el respeto y la valoración de las distintas variantes del español.


• Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes redacten un texto narrativo en el que se refleje la importancia de la variante del español investigada.

Sesión 4:

• Revi