Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Asignatura: Historia de Secundaria 2º

Unidad: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Iniciar con una pregunta detonante: "¿Qué saben sobre la Independencia de México y cómo creen que se sentían las colonias bajo el control español?"
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre la Independencia de México y los movimientos independentistas en general.
  
  
  
  



• Presentación del problema:

  
  
  
  
  • "Imaginen que son parte de una colonia bajo el dominio de un imperio lejano que controla su economía, política y cultura. ¿Qué hacer cuando este control se vuelve insostenible?"
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis:
  
  
  • Formar equipos de trabajo considerando la diversidad e inclusión, asegurándose de que todos tengan la oportunidad de participar.
  
  
  • Cada equipo investigará sobre un movimiento independentista específico o sobre aspectos de la resistencia en la colonia, utilizando fuentes proporcionadas y buscando otras adicionales con orientación del profesor.
  
  
  • Los alumnos deberán leer y analizar la información, enfocándose en cómo el agotamiento del imperio español influía en las colonias, para preparar una presentación breve