Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Leslie Soto
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.


Introducción (10 minutos)


Actividad de arranque: Iniciaremos con una breve historia interactiva sobre un personaje que se encuentra en una aventura donde debe resolver problemas sencillos utilizando objetos de su entorno (piedras, flores, hojas). Se les pedirá a los niños que predigan si el personaje necesitará más, menos o la misma cantidad de objetos para superar los obstáculos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada:



    • Aprendizaje por indagación: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una canasta con diferentes tipos de objetos (botones, crayones, bloques). La tarea será ordenarlos y clasificarlos según sus características, cantidades y colores.

    • Resolución de problemas en contextos diversos: Se plantearán situaciones cotidianas adaptadas a su edad, como preparar una mesa para sus muñecos, utilizando elementos de la canasta para que cada muñeco tenga la misma cantidad de objetos.



  2. Interacción con el entorno sociocultural: Se promoverá una discusión grupal sobre cómo estos mismos objetos podrían utilizarse en diferentes contextos culturales (en juegos tradicionales, en festejos, etc.).




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Se discutirá sobre lo aprendido, enfocándose en la importancia de saber contar y clasificar objetos en diferentes situaciones de la vida c