Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo quiénes somos a través de nuestras raíces

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno represente la imagen que tiene de sí a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, respetando las producciones de sus compañeras y compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Conversación guiada: Iniciar con una charla sobre las familias, preguntando a los niños sobre el lugar donde viven, las lenguas que hablan en casa y las tradiciones que conocen. Usar lenguaje sencillo, como "¿Qué juegos juegas en casa?" o "¿Sabes algunas palabras en otra lengua que te enseñaron tus abuelitos?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración creativa: Proveer a los niños de materiales variados como plastilina, crayones, pinturas, y papel. Animarlos a crear una obra de arte que muestre algo que les guste de su casa, su familia, o alguna tradición que les haga sentir especiales.
   
   
   • Interacción y lectoescritura: Mostrar brevemente libros con ilustraciones sobre diversas culturas y lenguajes, pidiéndoles que elijan imágenes que les llamen la atención relacionadas con su propia cultura, origen, o tradiciones. Aunque no puedan leer, alentarlos a "leer las imágenes" y contar una historia basada en ellas.
   
   
   • Compartir y reflexionar: Permitir que los niños compartan su obra con la clase, explicando lo que hicieron y por qué. Este momento es crucial para fomentar el respeto y el aprecio por la div