La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
María Guadalupe Santana- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: La Función Creativa del Español en la Expresión de Necesidades e Intereses Comunitarios
Grado: Segundo de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno expresará, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, investigando acciones colectivas a favor de la inclusión.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Enganche: Comenzaremos con un ejercicio de lluvia de ideas en el que cada alumno compartirá rapidísimamente problemas o necesidades que perciben en su comunidad.
Presentación del Tema: Explicaré que el día de hoy vamos a explorar cómo podernos usar el español de forma creativa para expresar y abordar estas necesidades e intereses a través de la escritura.
Introducción al Proyecto Comunitario: Breve explicación sobre cómo a través de la escritura, podemos iniciar cambios significativos en nuestra comunidad, mencionando ejemplos de movimientos juveniles que han logrado impacto social.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración de Intereses y Necesidades Comunitarias: Los estudiantes, en grupos pequeños, elegirán uno de los temas planteados durante la lluvia de ideas y discutirán por qué es relevante. Usarán dispositivos móviles o computadoras para buscar datos o noticias recientes sobre el tema.
Introducción al Ensayo: Explicación breve sobre la estructura y características de un ensayo. Destacaré cómo podemos utilizar el ensayo como una herramienta creativa y crítica para abordar problemas comunitarios.
**Taller de