Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Fabi Alvarez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Atención a las Necesidades Básicas y Derechos Humanos


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno relacione la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, entre otras) como parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprenda la importancia de que todas las personas accedan a ellos.



Materiales:



  • Cartulinas

  • Colores, crayones y marcadores

  • Revistas para recortar

  • Pegamento

  • Imágenes de diferentes tipos de viviendas, alimentos y hospitales o centros de salud



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la Clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Encuadre de la clase: Explicación breve y sencilla sobre los derechos humanos con énfasis en las necesidades básicas: alimentación, vivienda y salud.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen qué son los derechos humanos y enumerar algunos ejemplos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración del problema: Presentación del problema a través de una historia corta sobre un niño/a que carece de uno de los derechos mencionados. Por ejemplo, un niño que no tiene acceso a una alimentación adecuada.

    • Trabajo en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo recibirá imágenes de diferentes tipos de viviendas, alimentos y hospitales. Deberán clasificarlas y luego elegir aquellas que consideren adecuadas para satisfacer las necesidades básicas.

    • Creación artística: Con los materiales proporcionados, cada grupo creará un "collage" que represente una comunidad donde todos sus habitantes tienen acceso a sus necesidade