La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: 2º de Secundaria
Materia: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen y emitan su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España, haciendo uso de su pensamiento crítico y considerando el contexto interdisciplinar del rezago educativo.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas sobre la palabra "metrópoli"

• Objetivo específico: Activar conocimientos previos y descubrir conceptos erróneos.


• Desarrollo: El docente pedirá a los estudiantes que expresen lo que les viene a la mente al escuchar la palabra "metrópoli". Se anotarán las ideas en el pizarrón. Luego, el docente ofrecerá una definición breve y precisa, relacionándola con el concepto de sistemas de dominación.

Actividad 2: Introducción al tema

• Objetivo específico: Generar interés y ofrecer un panorama general del tema a tratar.


• Desarrollo: Se presentará un breve video o narración sobre cómo se formaron las grandes metrópolis en la Nueva España y el papel que tuvo el trabajo esclavo en este contexto. Se hará énfasis en la importancia de entender estos procesos históricos para reflexionar sobre sus efectos en la sociedad actual.

Desarrollo (25 minutos)

Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) centrado en el Rezago Educativo

Problema central: "¿Cómo habría sido diferente el desarrollo de las metrópolis y los sistemas de dominación si no se hubiera utilizado el trabajo esclavo de africanos y afrodescendientes en la Nueva E