La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Historia 2º de Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Reflexiona y emite su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar con una breve introducción sobre cómo las grandes ciudades y civilizaciones se han desarrollado a lo largo de la historia, haciendo énfasis en la Nueva España. Mostrar imágenes de metrópolis antiguas y actuales para captar la atención.

  
  



• Planteamiento del Problema: Presentar la pregunta guía: "¿Cómo afectó el sistema de dominación, especialmente el trabajo esclavo de africanos y afrodescendientes, en la conformación de las metrópolis en la Nueva España?". Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de este tema para entender nuestro presente.

  
  



• Formación de Equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes, considerando la diversidad del aula para promover la inclusión.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis: Cada equipo investigará, con ayuda de textos proporcionados y acceso a recursos en línea (controlado y seguro), sobre la vida de los esclavos africanos y afrodescendientes durante la época de la Nueva España, su rol en la construcción de metrópolis y el sistema de dominación existente. Se les pedirá encontrar ejemplos de resistencia y aportaciones culturales.