Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad

Grado: Primera de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas identificadas y trazadas en textos de uso cotidiano.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Comenzaremos la clase con una activación física breve para fomentar la atención y el bienestar.
   
   
   • Introducción al tema: Conversaremos sobre las diferentes maneras en que usamos la escritura en nuestra vida diaria (etiquetas de alimentos, señales de tránsito, recetas médicas, etc.), destacando la importancia de diferenciar entre letras, números y otros signos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Actividad grupal: Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, realizarán una "búsqueda del tesoro" dentro del aula o el espacio escolar, donde buscarán objetos o señalizaciones que contengan escritura (letras, números, signos). Cada grupo deberá tomar notas o dibujar lo que encuentren.
   
   
   • Reflexión grupal: Al regresar a clase, cada grupo compartirá sus hallazgos, promoviendo así el pensamiento crítico al discutir por qué ciertos lugares usan específicamente letras, números o signos.
   
   
   • Proyecto comunitario – Planificación: Basándose en la actividad anterior, los alumnos propondrán ideas para un proyecto comunitario que ayude a reducir el rezago educativo relacionado con la alfabetización. Por ejemplo, podrían diseñar señalizaciones claras para