Escritura de nombres en la lengua materna.

Guillermina Andres
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en lengua materna


Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir]
Objetivo (PDA): Que el alumno escriba su nombre y lo compare con los de sus compañeros para entender su uso en diferentes contextos como marcar autoría, registrar asistencia y marcar sus útiles escolares.



Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; y Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y breve introducción sobre la importancia de nuestros nombres en la lengua materna.

    • Dinámica de presentación: "Mi nombre es...": Cada alumno, por turnos, dirá su nombre y realizará un movimiento corporal que lo represente. Los demás intentarán imitarlo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura colaborativa: La maestra o el maestro leerá un cuento corto o una anécdota sobre la importancia de los nombres propios, eligiendo textos que destaquen la riqueza cultural de la lengua materna.

    • Escritura Creativa: Cada alumno escribirá su nombre en una hoja de papel grande, decorándolo con colores y dibujos que sientan representativos de su persona.

    • Galería de Nombres: Colocarán sus trabajos alrededor del aula, creando una pequeña exposición.

    • Comparación y Contraste: En grupo, los alumnos discutirán las diferencias y similitudes entre sus nombres, promoviendo el respeto por la diversidad cultural y lingüística.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido, enfocando en la importancia de respetar y valorar los nombres propios y la diver