Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
5. christian carrizales- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 5: Reconocimiento de Emociones e Ideas en Manifestaciones Culturales y Artísticas
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen, fomentando la atención y disminuyendo el desinterés mediante la metodología de proyecto comunitario.
Enfoque:
Artes y Experiencias Estéticas: Involucrar activamente a los alumnos en la apreciación y creación de expresiones culturales y artísticas, promoviendo su capacidad para interpretar y expresar emociones e ideas.
Pensamiento Crítico: Estimular la observación, la pregunta y la reflexión sobre las manifestaciones culturales y artísticas para desarrollar su capacidad analítica y valorativa.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del proyecto: Explicar a los niños que participarán en un proyecto comunitario para explorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Motivarlos con la idea de que serán pequeños exploradores del arte.
- Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué tipos de arte conocen y qué emociones les hacen sentir. Anotar sus respuestas en un pizarrón o rotafolio.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de manifestaciones artísticas: Mostrar a los niños fotografías de murales, escuchar música regional, mostrarles videos breves de danzas y otras expresiones artísticas.
- Actividad 1: "¿Qué sientes?": Después de cada exposición, preguntarles qué sintieron o pensaron durante la actividad. ¿Les hizo senti
- Exploración de manifestaciones artísticas: Mostrar a los niños fotografías de murales, escuchar música regional, mostrarles videos breves de danzas y otras expresiones artísticas.