Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Entendiendo Nuestras Comunidades

Nivel Educativo: Primaria 2º Grado
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque Transversal: Igualdad de Género y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, comprendan los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establezcan compromisos para colaborar con las autoridades en favor de una convivencia pacífica.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Presentación del Problema: "Imaginen que en el recreo, dos grupos de amigos quieren usar el mismo espacio para jugar. ¿Cómo podríamos resolver este conflicto?" Se guía a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de tener reglas y personas que ayuden a resolver estas situaciones.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Se formarán equipos mixtos para fomentar la igualdad de género. Cada equipo leerá una breve historia (adaptada a su nivel de lectoescritura) sobre situaciones cotidianas en las que se involucran autoridades de la escuela o la comunidad, como el director resolviendo un problema de uso de espacios o un policía ayudando a mejorar el tráfico cerca de la escuela.

  
  



• Actividad 2: Después de la lectura, los equipos discutirán las acciones de las autoridades en las historias, enfocándose en cómo conocen las necesidades de