Figuras geométricas y sus características

Fabi Alvarez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Figuras Geométricas y sus Características


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué formas geométricas conocen? ¿Dónde las han visto?

    • Breve plática sobre la importancia de las figuras geométricas en el mundo que nos rodea, enfatizando ejemplos comprensibles para su edad, como la forma de una pelota (círculo), una caja (rectángulo), entre otros.



  2. Introducción al problema de disciplina: Reflexionar sobre cómo el orden y la paciencia son esenciales al construir con figuras geométricas, haciendo un paralelo con la importancia de la disciplina en el aula.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y manipulación de figuras geométricas:



    • Distribución de kits con figuras geométricas básicas y tangrams.

    • Actividad guiada para construir formas sencillas, comenzando con animales y objetos de su entorno.

    • Mientras trabajan, hacer énfasis en el número de lados y vértices, utilizando ejemplos y preguntas que fomenten la observación y descripción.



  2. Creación artística:



    • Invitación a los alumnos a crear una escena del jardín (incluyendo animales, plantas, el sol, etc.) utilizando las figuras geométricas.

    • Fomentar el uso del pensamiento crítico p