Estilos de vida activos y saludables
J. Sebastian Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la Sesión: "Movimiento y Convivencia: Hacia un Estilo de Vida Activo y Saludable"
Grado: 5º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de plantear alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, promoviendo un estilo de vida activo y favoreciendo una convivencia armónica.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Activación inicial: Realizar una breve sesión de estiramientos guiados, poniendo énfasis en la importancia de calentar antes de cualquier actividad física, al ritmo de música suave, fomentando la relajación y concentración.
- Diálogo motivador: Conversar sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y cómo este influye positivamente en nuestra salud física y mental. Preguntar a los estudiantes qué actividades físicas conocen o practican y cómo se sienten al realizarlas.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de estilos de vida activos: A través de una lluvia de ideas, invitar a los alumnos a mencionar diferentes actividades físicas que se pueden realizar tanto en la escuela como en casa o en la comunidad. Registrar sus respuestas en el pizarrón.
- Interdisciplinariedad - Artes: Dividir a la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno la tarea de crear una breve representación teatral o una coreografía que promueva la convivencia a través de la actividad física. Los estudiantes deberán pensar en cómo integrar mensajes sobre el respeto, la inclusión y el trabajo en equipo.
- **Presentación de l