Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Jazmin Garcia
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que su alimentación está relacionada con las costumbres de la familia y los productos de consumo disponibles en su comunidad, a partir de compararla con otras formas de alimentación en diferentes regiones del país y con otros países.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Alimentación Saludable
Subtemas:
- Características de una dieta correcta
- Costumbres alimenticias de la comunidad
- Riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados
- Acciones para mejorar la alimentación
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que su alimentación está relacionada con las costumbres de su familia y los productos de consumo disponibles en su comunidad, comparándola con otras formas de alimentación en diferentes regiones del país y con otros países.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Interdisciplinar: Vida Saludable y Pensamiento Crítico, con atención al Cuidado del Ambiente.
Desarrollo de la Sesión:
Activación del Conocimiento Previo (5 minutos):
- Iniciar con una lluvia de ideas: ¿Qué comimos ayer? Registrar las respuestas en la pizarra para visualizar la variedad y destacar alimentos procesados y no procesados.
Introducción al Tema (10 minutos):
- Breve explicación sobre qué es una alimentación saludable, mencionando las características de una dieta correcta y la importancia del equilibrio alimenticio. Uso de infografías y ejemplos cotidianos apropiados para su edad.
Actividad de Indagación (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar las costumbres alimenticias de su comunidad y compararlas con las de otra región del país o con otro país, usando tablets o libros de la biblioteca. Deberán tomar en cuenta el impacto ambiental de los alimentos consumidos (por ejemplo, la huella de carbono de alimentos importados vs. locales).