Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Textos Literarios y el Acoso Escolar

Grado: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección para elaborar comentarios que promuevan su lectura, y, a través de esta dinámica, genere conciencia y reflexione sobre el problema del acoso escolar o bullying.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Inicio (15 minutos)

• Presentación del Proyecto: Se explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que tiene como finalidad utilizar la literatura como medio para reflexionar y dialogar sobre el acoso escolar, promoviendo así un ambiente de empatía y respeto.

  
  



• Motivación: Se iniciará con un breve diálogo sobre cómo la literatura nos permite vivir experiencias y sentir emociones a través de las palabras, y cómo puede ser una herramienta poderosa para abordar y reflexionar sobre problemas reales como el acoso escolar.

  
  



• Actividad de Inicio: Los alumnos compartirán en grupos pequeños si han leído algún libro o relato que les haya impactado especialmente, sin importar el tema. Posteriormente, se les pregunta si conocen textos que traten sobre el respeto, la empatía o el acoso escolar.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Textos Literarios: Los estudiantes tendrán la oportunidad de elegir entre una selección variada de textos literarios que aborden el tema del acoso escolar, directa o indirectamente. Esta selección incluirá poesía, cuentos, novelas cortas y relatos, tanto en español