Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques:

• Pensamiento crítico


• Inclusión

Interdisciplinariedad: Convivencia

Inicio: (10 minutos)

1. Saludo y ambiente inclusivo (5 minutos): Iniciar con una dinámica de saludo que fomente la inclusión, donde cada niño pueda expresar cómo se siente ese día a través de elegir un número del 1 al 5, donde 1 es muy triste y 5 es muy feliz. Esto ayuda a introducir los números de manera significativa y promueve un ambiente de apertura emocional.

   
   



2. Motivación y contextualización (5 minutos): Leer un breve cuento o historia donde los personajes enfrenten situaciones simples que requieran el uso de números (por ejemplo, repartir frutas, contar objetos recogidos en una excursión) para introducir el tema de manera contextualizada y conectar con las experiencias previas de los alumnos.

   
   

Desarrollo: (25 minutos)

1. Exploración guiada (10 minutos): Proporcionar a los niños objetos manipulables (frutas de juguete, bloques, piedras pintadas con números). Invitarlos a explorar y jugar con ellos bajo la guía del docente, quien hará preguntas como "¿Cuántos bloques tienes?", "¿Puedes darme dos manzanas?" para fomentar el uso de los números de manera práctica y tangible.

   
   



2. Actividad grupal (15 minutos): Dividir a los niños en pequeños grupos y plantearles un desafío que requiera contar o usar números para resolver un problema sencillo relacio