Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones culturales y artísticas

Grado: Preescolar 1º
Edades: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinario a atender: Disciplina

Objetivo (PDA): Que el alumno describa características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, tales como colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas que reconoce, entre otros elementos.

Desarrollo de la sesión

1. Bienvenida y Sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciaremos con un círculo de bienvenida donde cada niño podrá expresar cómo se siente ese día mediante color o gesto.
   
   
   • Presentación breve de lo que vamos a descubrir hoy: las diferentes formas de arte y cultura en nuestra comunidad y cómo nos hacen sentir.
   
   
   
   



2. Exploración guiada (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostraremos imágenes y vídeos cortos de manifestaciones culturales y artísticas locales (danzas, pinturas, música).
   
   
   • Preguntaremos a los niños qué colores, sonidos y formas pueden ver o escuchar y cómo eso les hace sentir. Se fomentará la participación activa respetando turnos para fortalecer la disciplina.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Organizaremos estaciones con materiales diversos (papel, crayones, tela, instrumentos musicales sencillos) donde los niños podrán crear su propia manifestación artística inspirada en lo que observaron.
   
   
   • Se promoverá el trabajo en equipo y el respeto por el espacio y materiales de los demás como parte integral de la disciplina en el aula.
   
   
   
   



4. Reflexión grupal (5 minutos)