Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Formación Cívica y Ética
Contenido: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente
Objetivo Principal (PDA): Que los alumnos indaguen en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales cómo se desarrollaron conflictos, identificando sus causas, desarrollo, y soluciones, poniendo énfasis en el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad (trabajo en equipo).

Desarrollo de la Clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización: Organizar a los alumnos en un círculo y realizar una dinámica rápida para hablar sobre situaciones de conflicto que hayan vivido o presenciado, enfocándose en cómo se sintieron y qué creen que hubiera podido resolver esos conflictos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del problema: Se plantea la situación a investigar: "Conflictos vecinales o territoriales que han marcado a comunidades o pueblos". Se enfatiza la importancia del diálogo y la negociación para resolver conflictos.


• Formación de equipos: Se dividen los alumnos en equipos de 4 para fomentar el trabajo colaborativo.


• Investigación: Cada equipo elige un conflicto (presente o pasado) y realiza una investigación breve utilizando el material disponible en la biblioteca escolar o narraciones orales de familiares, enfocándose en identificar causas, desarrollo, y resolución.


• Análisis y reflexión: Cada equipo discute sus hallazgos, procurando entender la importancia de