Relaciones de proporcionalidad

Carolina Albino
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Relaciones de Proporcionalidad


Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).



Inicio (10 minutos)


Motivación y activación de conocimientos previos:
Iniciaré la sesión con una plática interactiva preguntando a los alumnos si han notado que algunas cosas en la vida cotidiana se relacionan entre sí, como la cantidad de agua que se necesita para hacer jugo dependiendo del número de personas o cuántas entradas de cine puedo comprar con cierta cantidad de dinero. Esto servirá para que reflexionen sobre cómo las matemáticas están presentes en sus vidas.


Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Presentación de Problema (5 minutos):
    Presentaré un problema relatable sobre proporcionalidad, como el de preparar una receta que normalmente es para 4 personas, pero queremos adaptarla para 8 personas. Los alumnos deberán pensar cómo ajustar los ingredientes.



  2. Trabajo en Equipo (10 minutos):
    Formaré equipos mixtos, fomentando la inclusión, donde cada uno recibirá tarjetas con diferentes situaciones problemáticas de proporcionalidad. Deberán discutir y aplicar estrategias para encontrar los valores faltantes. Esto permitirá que compartan ideas y aprendan unos de otros, respetando la diversidad de pensamientos y culturas.



  3. Puesta en Común (10 minutos):
    Cada equipo compartirá su modo de resolución, promoviendo un diálogo