Textos de divulgación científica

KARLA AGUEDA CAMACHO
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 3º
Objetivo PDA: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Ortografía y escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve introducción a la divulgación científica y su importancia en la sociedad.

  • Realización de una actividad de diagnóstico sobre ortografía y escritura.

  • Explicación de las reglas ortográficas básicas que se aplicarán durante el proyecto.

  • Asignación de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre un tema científico de interés.

  • Organización de la información recopilada en un documento digital.

  • Ejercicio práctico de escritura utilizando las reglas ortográficas aprendidas.

  • Revisión y edición de los textos.


Sesión 3:



  • Elaboración de propuestas de divulgación científica utilizando la información recopilada.

  • Presentación de las propuestas en grupo y discusión sobre su viabilidad.

  • Identificación de los recursos necesarios para llevar a cabo las propuestas.


Sesión 4:



  • Presentación de las propuestas a la comunidad escolar.

  • Organización de actividades y talleres relacionados con la divulgación científica.

  • Participación activa de los alumnos en la realización de las actividades propuestas.


Sesión 5:



  • Evaluación y reflexión sobre el proyecto comunitario.

  • Retroalimentación individualizada sobre la mej