Construcción del proyecto de vida

Marlen Magallanes
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción del Proyecto de Vida


Dirigido a: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren sus necesidades e intereses al expresar lo que significan tanto individual como colectivamente para definir metas a lograr, contribuyendo a su atención.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Convivencia


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Usando un cuento ilustrado sobre un niño o niña que explora diferentes aficiones y sueños, introducir la idea de que todos tenemos distintas necesidades e intereses. Preguntar a los niños qué les gustaría ser de grandes y qué creen que necesitan aprender para conseguirlo.

  • Motivación: Crear un ambiente de confianza donde cada niño pueda compartir un sueño o meta personal.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad Grupal "Mi Proyecto de Vida":



    • Material: Hojas blancas, colores, revistas para recortar, pegamento.

    • Instrucciones: Cada alumno creará un "mapa de sueños" con dibujos o recortes que representen sus intereses y lo que quieren ser o lograr en el futuro. Deben también incluir acciones que creen que son importantes para alcanzar esos sueños, como aprender a leer mejor o ayudar a los demás.

    • Integración de la Convivencia: Dentro de sus proyectos, los alumnos deberán incluir cómo sus sueños pueden ayudar a mejorar la convivencia en la escuela o en su comunidad.



  2. Reflexión Grupal:



    • Preguntas Guiadas: ¿Cómo s